教えて！みなさんの子育て

中学2年生の女の子です。
趣味はデジタルイラストで、性格は静か、真面目、省エネ、面倒くさがりです。

今までの習わせごとは以下の通りです。

バレエ・絵画造形は、習っている人の影響を受けてやりたいといって開始したもので、一年ほどで辞めています。
ピアノは、私の勧めで始めましたがあまり興味を持てず。
ですが、楽譜が読めるようになったことは本人から感謝されています。
水泳は、クロールと平泳ぎをマスターするまでは習おう、と話しました。
今は小学校では泳ぎ方は習わないと聞いたので。
書道は、先生との相性が良かったので続けたかったけれど、進学塾の通塾日と重なった為、辞めました。
進学塾は、本人希望で通学しました。それなりに楽しく通ったようです。
中学生になり、通塾を嫌がる理由は、「夜だから。夕方の塾があるなら検討しても良い」とのこと(^^;)。
管楽器クラブは、小学校。毎朝欠かさず、朝錬に行きました。
楽器を奏でる楽しみを見つけたようです。
理科実験教室は、公営で格安のもの。学校の理科室を借りて月１くらいで行っていました

中学からは何も習っていません。
通信教育もしていません。本人の強い希望です。
先取りも本人が希望しないので全くしていません。
学習に関しましては、定期テストで学校の授業範囲をコツコツと仕上げています。
塾に行かないなら、駿台模試だけは受けようと言って、中１の第１回から受け続けています。

通知表は、内申４３。体育のみ３、観点別では体育実技以外すべてAです。

駿台中学生テストは、三科偏差値おおよそ５０前後です。
毎回、英語で引き下げています。
先取りをしていないため、ほぼ毎回、模試範囲に未履修があるというのも偏差値を下げている理由ですね。
最新は偏差値６０付近まで上昇してきています。
北辰テスト（中２．夏）は、三科五科ともに偏差値７０超。
Vもぎ（中２．夏）は、一学年上のものを受けて、偏差値５５超。
こちらも英語で下げています。

毎日、朝食は食べさせています。
就寝時間は特に決めていないのですが、翌日起きられない時や体調不良の時には自分で就寝時間が遅くなかったか考えるよう声をかけています。
また、子供が興味を持ったものなら、必要経費だと思って基本的には買うようにしています。
家族との会話も重要視しています。
食事は物理的に揃うならば必ず一緒に食べるようにしています。

ネットゲームは自己管理。
やるべきことをやらないと権利を失う、と伝えています。
“やるべきこと“は勉強以外にも家事手伝いなども含めます。
毎日の勉強時間は「学校から言われている時間は２時間だよ」「都のプリントにもそう書いてあるよ」と声をかけるようにしています。
「その理由もあるはず、考えて」とも。
「通塾したくなければ（成績落としたくなければ）、自分で頑張ってね」とも伝えています。
勉強する場所は、自由ですね。やりたいところでやればいい。
ダイニングテーブルでも、ソファでも、自室の学習机でも、ベッドの上でも。
基本的にはベッドに腰かけて、ベッド横にある机でやっています。

読書もします。
図書館で借りてきたものを適当に置いておくと、学校に持っていき、空いた時間に読んでいます。
三日に一冊程度。
担任にも勧められたものを読んでいます。

消灯前の読み聞かせを小学校に入るまでほぼ毎日（父親が）していました。
小学校での読み聞かせボランティアを（母親が）６年間していました。
漫画であっても、情緒や知識を得るために参考になると思うものは、出資して購入しています。申告次第です。
本人の趣味のみと判断した場合は、お小遣いから購入してもらいます。
プレゼン力を養うためにも、自分で必要性を親に説明して、それが納得できれば投資するよ、と声をかけています。
小学校の音読は六年間ほぼ毎日聞きました。
つっかえた場合やいい加減に読んでいるとこちらが判断した場合は、必ず言い直してもらいました。
これらは確実に今の国語力に活きています。
子どもの質問に対してはすぐに一緒に調べるようにしています。

小１・小２の計算カードは、これでもか、というほど、毎日ゲーム感覚でやりました。
タイムを図ったり、裏返しにして言い当てたり、など。今の計算力に活きています。
保育園時代は、園を通して購入する「こどものとも」や「キンダーブック」などを定期購読しており、毎月、それが届くのを親子で楽しみにしていました。

中学に入学してから伝えていることがあります。
それは、社会に貢献できる人間になってほしいということ。
娘には「今通っている学校での存在意義は、“勉強ができること”ではなく、“（先生も含め）困っている人のために動くこと”と“出すぎず控えすぎず役割を考えて動くこと”」と話しています。
学校で社会奉仕の精神を養ってきてほしいと考えています。
また、手に職をつけると、人生の保険になるから、考えてみてね、と伝えています。
保険があれば、余裕を持って好きな事に取り組める可能性が高くなるから、と。
自分は何に興味を持てるのか、何が得意なのか、ということを考えて欲しいですね。
大学を決める際に、せっかくならやりたい学問が見つかるといいね、とも伝えています。
一応、今の時点では、薬学部に興味がある様子。

以下の教材は、主に定期テストで使用しています。
全範囲コピーして単元ごとにファイルにいれて持ち運びしやすいようにしています。
採点はいまのところ保護者が実施。
間違えた箇所に付箋を貼り翌日朝には机の上に返却。
付箋を剥がしながら本人に確認してもらう、という方法で行っています。
定期テスト返却後、間違えた場所や答えられなかった場所を必ず一緒に確認し、参考書・教科書・資料集など、どこに載っていたか調べます。

●チャート式体系数学（数学）

●塾技（数学）

●iワーク（国語、英語、理科、社会）
●必修テキスト（国語、英語）
●実力練成問題（理科、社会）
●教科書ガイド（英語：あまり使っていません）
●教科書準拠CD（英語：あまり使っていません）

以下の教材は、欲しいと言われたので購入しました。
買った当初、数回読んでいました。
読後の感想は「よくわかった」でした。

★ぜったいわかる英語（中１～中３）★ぜったいわかる理科（中１～中３）

そして、以下の教材は、英語力補強のために開始。
■速読英単語中学版とCD（中２．８月～）
■たくや式中学英語ノート　第１巻～（中２．１１月～）
■SAPIX式 英文法１２３+ （中２．２月～）

漢検・英検・数検などの各検定過去問は毎回購入し、必ず一緒に解きます。

英語について、ですが。本人が望まなければ、英語は中学になってからで良いと思っていました。
学校の進度に沿ってやればよい、と。
ですが、受験校を上位レベルで考えた時に、それでは遅かったのかもしれない、と今は後悔しています。
“かもしれない”ではありますので、間に合うのかもしれないとも思っていますが、周りのレベルが半端なく高いので（英検準１級でアドバンテージがある程度だと認識しています）、そのレベルまで仕上がる間中、自己肯定感が下がり、モチベーションが保てない可能性が高いです。
上位高校受験としては要注意科目です。

数学は、未履修範囲がはっきりしているので、そういうことは起きません。
また数学的センスはあるようなので、難問も楽しく取り組んでいるように思います。

国語もほとんど感じません。
文字アレルギーがなく、得意教科という理由もあると思いますが。

理科・社会も範囲がはっきりしているので、戸惑いはないです。
やればやっただけできる、という感覚です。
忘れるのは前提で、取り組んでもらう。
受験生になったら、復習すればよいと思っています。

そんなわけで受験生になる前に英語の補強をする必要を感じ、試行錯誤で行っています。
たくや先生のおかげで英語に光が見えました。
中２夏まで駿台模試の英語偏差値が３０台でしたが、その後からは４０台になりました。
もうすぐ５０に手が届きます。